但是，法拉比同样重视道德实践，若对上段话进行全面系统的分析，我们就会发现，法拉比提出知识比实践更重要，他所指的知识是与培养理性美德有关的知识，如数学、物理学、形而上学等。这些多属帮助人认知存在物的理论哲学，显然对普通民众来说是难以掌握的。他认为民众是依靠政治领袖或哲学家的形象去理解理性美德的。他们对观察到的行为进行模仿或运用，在反复的实践中获得美德。民众所具有的是伦理美德，其实践性很强，例如节制、勇敢、慷慨。法拉比认为这些伦理美德是通过习惯和反复进行而获得的，他说习惯就是在长时期内频繁地不断重复某种特定的行为，经过反复地实践和磨炼，直至这些美德在脑子里形成根深蒂固的模式，由此就会产生良好的道德行为。因此，法拉比认为，人的品德无论是优良的还是恶劣的，都是经过实践得来的。一个缺乏优良品德的人，可以通过习惯养成好的品德，因而法拉比也十分重视道德教育中的实践环节。综上所述，法拉比认为在培养理性美德中应重视道德认识，在培养伦理美德时则应重视道德实践。